《数星星的孩子》教学设计

《数星星的孩子》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《数星星的孩子》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

基本教法：

以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。

主要教学步骤：

一、初读课文，整体感知

1.教师范读课文。

2.学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。

3.读后引导学生讨论回答：

①这篇课文写了哪几个人？主要写的是谁？他是一个什么人？你是从哪儿知道的？

②课文写的是他什么时候的什么事？

二、熟读课文，层层设问

指导学生熟读课文，教师设问，深探部分。

1.让学生朗读课文第一节，提问：

①这一节是写谁的？写他在什么时间什么地方干什么？

②这个孩子是怎样数星星的？

③让学生做张衡数星星时的样子，使学生形象地理解“仰”、“指”等词义。

④第一句把星星比作什么？碧玉盘指什么？

⑤从哪些词语说明天空中星星很多？

2.指导学生朗读课文二、三节，提问：

①这两节各是写谁说的话？

②奶奶和张衡对数星星的看法一样吗？各是怎样说的？

3.对奶奶和张衡的不同看法怎么办？让学生读第四节课文。提问：

①这一节是写谁的？

②爷爷同意谁的意见？从课文中找出有关词句。

③本节有三个“它们”各指什么？

④重点指导爷爷说的话，提问：爷爷的话有几句？每句话的意思是什么？（让学生读课文，同桌讨论，回答，教师只作重点指导。）

4.提问：（张衡听了爷爷的话是怎么想的、怎么做？结果怎样，让学生读课文第五、六节。）

三、细读课文，知意明理。

指导学生进一步细读课文，明白有关道理。

①你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？

②由于张衡认真观察，勤于动脑，得到了哪些方面的知识？

③你应该向张衡学习些什么？

设计理念：

新课程提倡学生成为学习的主人，倡导教学的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，学习语文与课外阅读乡结合，是这一节课里所要努力达到的。

教学目标：

1．学认9个生字，会写12个字。

2．分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重难点：

目的1是第一课时的重点，目的2.3是二课时的重点。

教学过程：

第二课时

一．课前复习。

上课以前，咱们做个猜谜语的游戏吧。猜到了就从你的生字卡片中找出来，举起来，看谁猜得又快又准。

1．差点称王，不能做主。（玉）

2.一只大脚。(距)

3.又打了好多水。（汉）

4.老师做仰头的动作。

5.做撒的动作。

6.一条美人鱼游到了银行里。（蘅）

课文中这个数星星的孩子就叫？（张衡）我们一起来认识他吧。（出示张衡图片）打开书，读读课后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生汇报，相机出示地动仪的图片。）

张衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。其中天文上做出的贡献最大。他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了很多方便；（课件出示浑天仪图片）他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能准确的预测天气。

二．学习第5自然段。

一起读读课文的最后一自然段，看看数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？相机板书：刻苦钻研。

三．学习1—3自然段。

这个数星星的孩子能成为著名的天文学家，不仅仅因为他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓厚的兴趣。孩子们，自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。

a.一颗，两颗，你体会到张衡怎样数星星？咱们也和张衡一起去数一数星星吧！（出示美丽的夜空星星图。）

看到这幅图，你想说什么？（星星美，星星多。）带着这种感受，谁来美美的读读这句话？（出示句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）抽读，评价，从他的朗读中你体会到什么/从哪个词体会到的？（引导学生理解句子中的比喻及描写星星多的词语。）

星星这么美，咱们也来数一数星星吧！

你有什么感受吗？（数不清）可是张衡却一直数到了几百颗。再读这句（一颗，两颗，一直数到了几百颗。）你体会到了什么？（引导学生体会张衡数星星的耐心，细致，认真。）从哪个词体会到的？谁再读读这句，读出张衡的耐心，认真？

b.傻孩子，又在数星星了。

看到张衡耐心，认真的数星星，奶奶忍不住说（生读）从奶奶的话里，张衡还怎样数星星的？(经常数星星)从哪个词体会出来的？看图，奶奶多慈祥啊，咱们一起读读这句吧！

c.张衡认为自己能数清吗？自由朗读第三自然段，小组讨论讨论，他认为为什么能数清？交流讨论结果，出示填空。

因为星星和星星中间（），说明星星是在（），但不是（）。所以，星星就能数得清。

你看，张衡细心观察出了星星的变化规律，你想对张衡说点什么？

四．教学四自然段。

（1）张衡的观察结果，爷爷同意吗？他是怎么说的？读读这段，你从爷爷的话中知道了哪些天文知识？

a.我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。

为什么把它们分成一组一组的？你还知道哪些星星的名字？

b.那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗七星。

你能找出书上的北斗七星，试着把它连起来，你发现了什么？

老师也写了一个句子，你读了会怎么连？

出示句子：那七颗星，叫北斗七星。

一、教材分析：

我所执教的是二年级下册第八单元中的第29课《数星星的孩子》。本单元是以走进科技世界为专题的课文，生动的文字，精美的插图，可谓是图文并茂，篇篇文章引人入胜，本单元的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察，发现身边的科学。在本课所讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。

全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天 ……此处隐藏20069个字……，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

（1）自由读读，争取一次把它读通顺。

（2）指名读，纠正读音。

（3）学习第一句

a出示句式说说：这句把——比作——，还把——比作——。

b给“撒“换换词读读，说说哪个用得好，为什么？

c指名有感情地读这句

（4）学习第二句

过渡：看到夜空这么美，张衡怎么做呢？

a指名读第二句，要求学生圈出张衡看星星的动词。

b指名表演读，思考：从这些动词中，你明白了什么？（数星星很认真，很仔细）

（5）学习第三句

“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”

“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”

a对比读，说说两句有什么不同？课文中为什么用逗号？（张衡数星星一边数，一边想，很认真）

b启发学生想象假如让你面对着无数的星星数，数到20颗会怎样？50颗呢？上百颗呢？那从几百颗你能体会到什么？（不怕烦，不怕累，很刻苦）

c这么刻苦认真的孩子，一直数到几百颗，让我们来夸一夸他吧！指名读，男生齐读第一段。

（6）女生齐读这一段。

　　一、教学目标：

1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字数和撒，理解无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家等词语。

3、能用著名说话、写话。

二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。

　　三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。

　　四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板(课文句子、比较音节、当堂练习等)

　　五、教学过程：

(一)、切题。

1、唱《小小的船》。

2、从歌中月儿引出星星。(板书课题)

3、读课题，正音：数shǔ。星星、孩子读轻声。

(二)、初知。

1、比较拼读音节：

zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn

珍---衡 撒---傻 靠---绕 组---楚 仰---研 慢---汉

2、分组分段读通课文。

(三)、赏析课文最后一段。

(出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。)

1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁?(板书：张衡)

讲他干吗?(数星星板书)

2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人?(板书：汉朝)简介张衡。

3、衡取得了什么成绩呢?请找出有关词句读读。

他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。(板书：天文学家)

(1)、学习著名：闻名、有名。并用著名说话、写话。

(2)、简要讨论天文学家。

(3)、谁知道他怎么成为著名的天文学家的?

刻苦钻研。(板书之并讨论)

4、学习生字：

(1)、衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的衡字，请学生说说该怎么写，并上台板书。

(师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。)

(2)、汉：指名读，比较：汉汗。给汉组词。

(3)、研：指名读，换偏旁：研形(研妍、刑)

5、齐读最后一段。

(四)、赏析课文一段。

过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢?我们来学习第一段课文。

1、自由读此段，先说有几句话，再上台来标序号。

2、指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。

(1)、大家晚上去看过星星吗?像什么?

(2)、讨论满天和无数。

(3)、学习此句的比喻含义：

散

满天的星星晴天的夜空

↓ 撒 ↓

无数的珍珠碧玉盘

(可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示，有条件的可放星空的课件以加深理解。)

(4)、学习这个句中多音字：

数shǔ 数星星 撒sǎ 撒珍珠

数shù 无数 撒sā 撒网

(5)、张衡把看到的星星写得这么美，说明他心里对星星的()之情。

(据回答板书喜爱或喜欢)

(6)、用喜爱的语气齐读此句。

3、学习第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。

过渡：看到星星这么美，张衡是怎么做的呢?

(1)、请多生读此句：

(2)、请圈出数星星的动作的词：坐、靠、仰、指、数。(板书)

(3)、学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。

(老师或其他学生朗读相关语句)

(4)、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样?

(据回答板书认真或仔细)

(5)、有感情地齐读这一句。

4、学习第三句：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

(1)、喜欢读的都读此句。

(2)、数星星要仰着头，多累呀!回去睡觉好了，张衡这样做了吗?

他一直数到了几百课，这说明什么呢?(他不怕烦、不怕累。)

(3)、比较句子：

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

一颗，两颗数到了几百颗。

(让学生自由阐述，讨论。)

(4)、齐读第三句。

5、教学生字：

珍：提醒右下部三撇的写法。同音字比较：真、针、珍。

靠：告+非。用靠组词。

仰：换偏旁迎。仰卵柳比较。

百：独体字。给百组词。

6、有感情朗读第一自然段。

(五)、小结本堂课。

(六)、当堂练习：

1、猜字谜：

①天真热，一连三杯水，我喝了又喝。(汉)

②我不断地用力，终于推开了一块石头!(研)

③这事太有趣了，我非告诉你不可。(靠)

④白娘子被一根扁担压住了。(百)

2、改错字：

一个孩子座在院子里，造着奶奶，仰着头，只着天空书星星。

( )

3、补句子：

弯弯的月儿 像 小小的船。

彩虹

(七)、课外作业：

1、抄写生字新词3次。

2、每位同学夜里去看看星星，下堂课我们一起交流一下看到的情景。